用动画和儿歌教学童学中文——谈多媒体教学培养孩子学习中文的兴趣

在澳洲的华裔家长，大多数都会鼓励自己的孩子学一点中文，一方面是让他们不要忘了自身民族的文化传统，另一方面，可以有听说中文的能力。华人服务社的启思中文学校，就是在这种社区需求的情况下「应运而生」的。

目前，启思中文学校有四间分校，学生共有约600人。日前，笔者到其中的Connells Point分校访问，见到有几年教学经验，颇受学生们喜欢的小杨老师。与她谈起了一些华裔孩子刚开始学习中文的情况。

图: 启思中文学校的小杨老师在上课时的情景

小杨老师表示：「初级班教学的第一个目的，是要教授孩子们学会汉语拼音，因为这是以后他们学习中文的一根『拐杖』，学好了拼音，就意味着学会了汉字的发音，学会説话了。其次，是要培养孩子们学习中文的兴趣，只有提升了他们的学习兴趣，才能让孩子们坚持继续学习中文。」

「孩子们一般都只有5、6岁，注意力和专注力都比较弱，在上课时很容易『分神』，所以，我常常会放一些生动形象的动画片来调节课堂气氛，同时，会在解释片中的故事情节和人物的过程中，带出一些与中文有关的知识。」

从几年的教学实践中「摸出」了经验的小杨老师强调：「初级班的孩子因为年纪小，所以动画质感的画面，对他们来説有相当的吸引力。每逢我在班上放映动画片的时候，看到孩子们在聚精会神地盯着画面时的那种神情，就感觉到孩子们的那份喜爱。」

「而欢快的儿歌节奏，配上了简单易懂的中文内容，孩子们唸起来朗朗上口，印象也会非常深刻。」

小杨老师举例说：「在教孩子们学『小』和『大』这两个字时，我选用了两首儿歌：

『大朋友，小朋友，点点头，握握手。你三岁，我四岁，我们都是好朋友。』

『大熊大，大熊爱爬树，天天笑哈哈。』

这里的『小朋友』和『大熊』，就很形象地把『小』和『大』两个字包含在儿歌里面了，孩子们读完背熟儿歌之后，这两个字也就学会了。寓『学习』于『玩乐』之中，这应该是培养孩子们学习中文兴趣的一个重要方法之一。」

小杨老师还补充说：「对于刚学习中文的孩子，老师的『亲和力』显得特别重要。如果老师能和孩子们打成一片，亦师亦友，教学就会变得容易多了。」

「我常常让自己学着站在学生的角度去思考问题，并且在课堂上尽量安排一些中文游戏，这样使孩子们的学习变得生动有趣起来了。」

听了小杨老师的一番话，笔者仿佛被带进了她的课堂，正与她那些学生们在一起游戏，唱起轻鬆欢快的儿歌。要当一位受欢迎的老师，的确是不容易的。