招募学生监控舆情 中国高校警惕政治氛围突变（图）

近期，中国高校颇不平静。继清华大学学生举报思政课老师吕嘉讲授“反党违宪”观点，重庆师范大学教授唐云被学生举报“损害国家声誉”被撤职后，山东大学威海分校组建学生网络信息员和评论员队伍的消息也在网上引起关注。 

山东大学官网发布的公告中，提及学生网络信息员和评论员的工作范围，包括关注和及时报送学生的热点话题和涉及学校的敏感话题，被部分网友解读为“校园舆情监控”。 

高校思想政治工作新动向

虽然多数网友把山东大学的招募公告与另两所高校中学生举报老师的事件放在一起讨论，但两者存在一些重要的差别。后者主要限于课堂之内，关注重点是老师的言论；而前者的目的则是将触角延伸到课堂之外，关注师生在线上和线下对校内外政治、社会问题的反应。 

中国高校招募学生网络信息员的消息并非首次曝光。2013年，首都经济贸易大学团委及学生处思想政治教育办公室也发出招聘学生信息员的公告，要求应聘者“具有较强的政治敏感性，政治素质高”，工作内容包括网络舆情进行监控，及时反馈学生学习、生活、思想动态及教学活动情况。 

此次山东大学的事件受到特别关注，与近期中国高校类似事件连接发生有关。外界将这些事件视为中国高校思想政治管控进一步加强的表现。 

不久前，曾公开发表文章批评中国时政的清华大学教授许章润被校方停职调查，也在舆论中产生了巨大争议（图源：VCG）

中国高校政治风气的变化并非突发。3月18日，中国国家主席习近平主持召开高校思想政治工作会议，强调要全面加强中共对高校思想政治工作的领导作用，“在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊”。 

中国高层的这一表态，或许给部分高校管理者强化思想政治管控提供了新的理由。 

行政管理与教育的界限模糊

山东大学的公告中还要求学生对“两会”等政治议题发表感想，围绕社会热点议题撰写具有教育引导意义的评论。有网友将这一做法比喻为在校内组建一个由学生运营的“官方媒体”。考虑到该组织仍受高校党委机构的领导，他们担心其传播的信息和观点可能成为学校宣传机制的一部分。 

在中国高校中，原本设有负责宣传工作的机构和人员，而组建学生网络信息员和评论员队伍，则等于将这一机制向学生中延伸。 

从良善的目的考虑，此举或有助于提高学生对时政、社会问题的关注兴趣，培养他们就公共议题发表看法的意识和能力——这是高校课堂教育向公共教育的延伸。但目前舆论中对这一做法颇有质疑，则是担心这种“良善的目的”在执行过程中发生偏移。 

像课堂上的学生信息员与辅导员对接一样，高校也会对学生网络信息员和评论员队伍进行规范和管理。山东大学的公告中还对该组织的规模有具体的要求：在一千人以上的学院，必须要有两名信息员和一名评论员；一千人以下的学院，亦要有信息员和评论员各一人。 

这种自上而下的管理模式，触及了中国舆论中另一个敏感点：教育行政化。特别是像监控热点和敏感话题、及时送报舆情等工作，本属于学校宣传保卫部门的职能，如今让学生参与其中，可能进一步模糊行政管理与教育的边界。 

在舆论发酵之后，山东大学相关网页已经消失，社交网站微博上的相关评论也被大量删除。校方并未公开回应此事，目前不清楚该招募计划是否已搁置。但如何把控行政管理与教育之间的距离，仍是一个亟需决定的“高校课题”。