写给普娃青蛙们的家长 | 动力、热情和补习

本篇是大叔好友Sherrie提供，她上次给我们写过一篇 献给热爱Visual Arts和正在备考的高考生们，深受华人父母们的喜爱。我和Sherrie一家认识十多年，她女儿比我家女儿早一年高中毕业，她们也算是发小，有很多共同的回忆。Sherrie这次写了一篇一篇心得总结，实实在在，都是诚意之言，她一直说，本篇要让苦恼于自家没有牛蛙孩子的父母们看到。

和孩子一起成长 (上）

作者：Sherrie

我在新足迹教育版（阿朱注，Sherrie本篇首发在新足迹论坛）做观众好多年了，期间看到不少热心的父母们的精彩文章、最新信息和教育经验，得益匪浅。这些虎妈狮爸和他们的牛娃们个个十八般武艺样样精通，父母教育得法，孩子既有天份又肯努力，我在这里先赞一记。

我在版里看到的更多的是像我们这样的羊妈青(蛙）娃们的焦虑，焦虑来自残酷的现实：OC班是六个考生里录取一个；精英中学约三个中录取一个。在纽省亚裔背景学生的强强林立之中，青娃们有希望吗？

我很理解大家的心情，在孩子上小学和中学的十三年中，我和大家一样焦虑过，走过不少弯路。下面来分享一下我自己这些年来的点滴经历，希望能够帮助青娃父母们消除一些焦虑，鼓励大家充满希望地和孩子们一起成长。

1. 学习动力哪里来？

我曾经做过近七年的大学工程专业老师，在课堂上最怕的不是学生干扰而是看到一些学生无精打采，目光呆滞，他们往往没有自己的学习目标和动力，被动机械地学习。众所周知，老生常谈，没有学习动力，学习热情和效果可想而知。

父母怎样帮助孩子尤其是幼小孩子拥有学习动力？和大多数小孩一样，我女儿心地善良，希望帮助别人。我们从小就给她灌输“有德、有才，才能助人”的概念，让她知道光有善心不够，还要有学识和本领才能报效社会，帮助别人。对于幼儿和低年级的孩子，对他们光讲高大上的道理几乎没用，我们可以通过一些故事、影视作品让他们理解并接受这个道理。到了小学高年级时，我们着重教育她要自强自尊自爱，长大后做一个精神独立、财务独立的女性，让她明白学识和技能是双独立的基础，现在辛苦一点，学到的知识多点，学识越渊愽技能越多，人生就越自由。中学毕业后，我们仍然和她讨论一个问题：才疏学浅，手无寸铁，能行千里好好看世界吗？

2. 学习的热情哪里来？

学习的热情从天份和兴趣来。孩子对这个领域有天份、感兴趣，学习和钻研的热情就越高。我们做家长的要注意孩子的特点，挖掘他们的潜力和天份，培养他们的兴趣。尤其是在高考的选课上，不要光注重学科的打分系数，让他们选自己擅长的、感兴趣的学科更重要。

我女儿是那种文科拿96分，理科拿69分，文理发展不平衡但肯努力的青娃。

十一年级选高考课目时，女儿坚持要选视觉艺术、戏剧表演这二门课。我们当时非常担心，一是认为这类课程的评分人为因素极大，二是戏剧课有四分之一的分数是集体活动，个人可控能力有限，如果一个小组内有同学不努力将会影响全组人的分数，但我女儿竭力说服我们让她选择了这二门自己喜欢的学科。她讲有比较科学的评分标准来减少人为因素，同学们也可以自己选择戏剧表演的团队。她为这二门课付出了极大的努力：在圣诞节的假期内每天工作五到六个小时，提前做好了视觉艺术课的高考个人作品；她为戏剧课中的个人表演小品反复修改、练习了近百遍，很好地塑造了一个与她自己个性截然相反的女生形象；她所在的戏剧课集体表演四人小组被高考评委老师推荐到On the Stage （每年高考戏剧表演优秀奖）上演出，在悉尼大学的剧院公演了三天。

学习热情的力量是很强大的，正是这二门我们曾经很担心的课程，由于孩子自己的努力，拿到了高分。

3. 着重知识量还是良好的学习习惯？

我的体会是在幼儿和小学低年级时，培养孩子良好的学习习惯比多认几个字多算几道题更重要。五岁前的孩子，每次能安静地坐着专心做一件事15分钟已经足够。有研究表明，每个成人在每小时内注意力高度集中的时间累积起来也只有十分钟，所以不要苛求孩子。我们只需要让他们知道每天都要学习是和吃饭一样重要的事。办一张图书馆证，让他们自己借书；让他们专心看书、涂颜色、画画或做手工等等都能成为一种好习惯。在孩子专注一件事时，如果没有紧急情况，请不要打扰他们。

有了好的学习习惯，长大后你就不需要天天提醒催促他们做功课啦！

4. 补习有用吗？

回答是“Yes” and “ No” （补习班）

Yes：对反应灵敏，接受能力强，在学校课堂上“吃不饱”的学生；对这门课非常感兴趣的学生；对高年级准备应考的学生。

No：对小学学前班至三年级低年级学生；对自制力强又有天份的学生；对成绩在年级或班级平均成绩以下的学生。

目前市场上的补习学校和补习班大都是目的性很强，教超前半年的知识，做大量习题。

我曾经在女儿三年级时把她送去一家著名补习学校，结果她的数学跟不上，每次做回家作业需要大量时间，在课堂上也跟不上老师讲课速度。她小学高年级时又去过一段时间备考的补习班，又是由于数学成绩不好，不但补习效果甚微还大大打击了她的自信心。

我女儿在十一年级时又开始补习，（英语、古代历史和数学）。根据她的情况，我给她找了一对一的补习老师，效果真的不错。尤其是古代历史的老师，专业知识炉火纯青，她还教给我女儿很多人生的道理以及给予了诸多鼓励。

未完待续 - 那些课外兴趣 & 公校和私校