00后老师被“逼死”，学生被圈养，我们的教育出了什么问题？（组图）

近段时间，在教育领域一连炸出现了两则重大新闻。

一则关于老师，另一则关于学生。

虽然两件事性质完全不同，但是殊途同归，结果令人感到非常痛心。

这两件事不存在一定的联系，却揭露了当下我们教育最大的矛盾。

让人忍不住发问：我们的教育到底为什么变成这样了？

近日，一位“00后”教师不堪重负，最终选择留下遗书自杀。

世人惋惜，刚刚过完23岁生日的她，去年刚从大学毕业，考上编制，一切都那么美好。

却偏偏用最惨烈的方式，告别了世界。

这位年轻老师留下的一份遗书，不过百字，却又字字泣血。

“麻麻，对不起，我真的撑不住了。”

“我真的好难过，我觉得自己喘不过气来。”

“我们每天都提着最后一口气上班。”

“幻想的未来生活也实现不了了。”

“我从来没想过，作为一个小学老师会这么难。”

“什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？”

简短的遗言中，字里行间都可以感受到她早已心如死灰，一心求死。

善良的她依然把善意留给这个世界：如果要是没有死透，也别救了，就把器官捐赠了吧。

到底她经历了何种事情，才让一个年轻的老师选择通过结束生命换来解脱呢？

从这位老师家人提供的聊天记录中可以窥见她生前的经过，还原她曾热爱并引以为豪的教师工作的“另一面”。

9月27日，晚上20点，她称，“还在开会”，并且因为学生搬板凳不整齐，“被领导批评了”“当着我们班学生面批评我”。

10月6日下午，她跟家人提到，“在学校”“7天”“不休息”。

10月11日，她给姐姐发信息，“昨晚凌晨一点才回宿舍，真不容易”。

10月17日晚上，她跟姐姐吐槽，“头发油得不行，又不敢回学校，回学校就（要）被逮着去工作”“真的每天都让人崩溃”。

从聊天记录可以看到，这位年轻的老师从不抱怨学生跳不调皮、上课累不累、学生成绩是不是没有进步。

可见这是多么热爱自己教学工作的老师。

但是学校安排的各种教学以外的工作却严重占据了她的时间和精力，让她精疲力尽，甚至浇灭她对教学工作的热情。

让她不堪重负的，从来不是教师岗位的工作，而是“学校的工作、学校的活动、领导的检查”。

她的姐姐曾直接说出真相，学校的形式主义、肆无忌惮的谩骂批评与威胁压得她无法喘息。

很多一线教授都找到了深深的共鸣。

有的老师表示，自己早6晚10，周末还要和家长沟通，不像班主任，更像学生的保姆。

有的老师表示，学校形式主义严重，屁大点事都要开会讨论，完了还要让班主任写心得分享。

还有的老师称，学校要求每个班级创建公众号，定时分享班级情况，肩负组织活动、摄影、撰稿、排版等任务。

网友笑称，全中国只有畜牧部没有给老师安排工作。

几乎每一位老师都经历过，每个月至少一个主题活动，从前期准备到后期汇报，一个接一个，喘口气的时间都没有。

老师领一份工资，把保姆、保镖、秘书、宣传部的活全干了。

学校领导要面子，要风光；家长要孩子进步，要安全；学生要学习，要玩乐。

唯独没有人在乎身兼多职的老师想要什么，他们可能只是想要下班后有个人休息的时间而已。

曾经肺部、喉咙是老师的常见职业病，估计现在要再加上一个大类——心理疾病。

可笑的是，当悲剧已经发生，一线老师需要心理支持的呼声越来越大时候。

不少老师就已经接到了学校的“特殊关怀“，要求老师周末进行心理培训，并且拍照上传笔记。

要么怎么说能量守恒定理一定是对的。

因为减压减压，减掉的教学任务的压力，已经转移到了非教学任务上。

教师的压力何止于此。

前段时间，微博话题“老师因怕被举报正常批评都不敢”火上热搜，高达1.7亿的阅读量和62.5w的互动量。

有老师表示，自己入职时间不长，但举报的次数不少，各种奇葩举报理由听到了都想笑。

有老师因洗发水味道孩子不喜欢被投诉；

有的老师批评不交作业的孩子，直接被投诉到校长那里；

有的老师不提醒学生喝水，被投诉到教育局；

还有的老师没督促学生课间上测试，却允许学生课上上厕所被投诉；

大部分言论看下来，老师不像是老师，反倒像奴才，学生是皇帝，家长是太后。

有的因为布置作业太少，有的因为布置作业太多，有的因为孩子被安排在后排...

老师穿了裙子，衣着不得体，投诉！

经常提问我孩子，老师针对他，投诉！

不提问我孩子，老师还是在针对他，继续投诉！

新老师入职第二天，没经验，投诉！

在学生面前吃外卖，不良诱导学生，投诉！

开车上班，身为人民老师招摇过市，投诉！

......

看到没，投诉的内容和教学完全无关，全凭家长的个人喜恶、主观臆断以及想象力。

只要你不符合我心中老师的形象，或者只要你不优待我的孩子，我就有权力投诉你。

最离谱的莫过于两年前的“广州体罚血衣事件”，一位家长发微博控诉自己的孩子被体罚到吐了全身都是血。

但是这条微博转发多达140万余次，阅读超5.4亿，引起无数人关注。

经过调查后发现，几个学生违反班规，老师让他们罚跑10圈，事实上学生并没有高强度跑完10圈，更不存在跑到吐血的程度。

只不过其中一位家长无法接受老师对孩子的惩罚，故意编造谣言，煽动言论，雇人炒作闹出的“假新闻“。

都说当老师可以看到人类的参差，诚不欺我。

不当老师都不知道，原来举报理由居然可以这么离谱。

更令人感到无语的是，学校领导大多会选择息事宁人，无论投诉理由多么荒唐，最终背锅的一定是老师。

在这条严重不对等的权力链条中，老师永远处于最末端，成为家长和学校之间的夹心饼干、出气筒再自然不过了。

家长投诉一张嘴，老师自证跑断腿。

任谁折腾了几番都已经练就了“佛系心态”，多一事不如少一事，有些老师甚至连正常的批评都不敢。

毕竟班上在座的各位都是祖宗，得罪不起。

家长扩大化投诉已经严重影响到教学的正常进行了，面对诸多无可奈何，也不能怪学校、老师都开始寻求“自保”。

今年刚开学，在广州一所小学的新生家长会上，一位校领导在PPT非常直白地写道：

“提醒几件事，不要随意投诉，因为投诉的都考不上高中。”

很快，这张照片被发到了网上，引起一波讨论之后，最后学校领导被通报批评。

通报中有这样一句话，让原本就无奈的场面变得更加荒诞：

学校的本意是希望家长对于学校能够多些理解、支持与包容，培育家校共育的良好氛围。

家长权势滔天，老师卑微至极，其背后伤害的何止是老师。

人民日报都忍不住发声：跪着的老师，教不出站着的学生。

最近“课间10分钟”被广泛关注。

原本在大家看来在正常不过的课间休息时间，备受关注的不是因为别的，而是因为它要“消失”了。

最近山西一位老师分享了一个视频，偌大的校园空空荡荡，有七成的学生课间不出教室。

老师都忍不住吐槽“课间圈养现象愈发严重”。

很多家长半信半疑地拿着热搜去询问自己的孩子，在课间的十分钟是怎么度过的，结果却换了肯定答案。

从他们的ip可以看出，不仅仅是山西，原来从广州深圳到大连、四川、上海，“消失的课间10分钟”居然已经是全国统一的程度？

有的学校为了防止学生离开教室，奇招不断。

有的学校在走廊安装分贝检测仪，要求6、7岁的孩子只能待在教室，一坐就几乎是一整天。

有的家长反映，孩子课间最远只能走到在班级门前的走廊；

有的学校连学生上厕所都有配额，排队轮流上下楼梯、上厕所...

因为没有时间上厕所，孩子连屎都要憋到放学，孩子出去玩被监控记录了，下一刻就是叫家长来办公室。

先别说心理问题了，孩子正值长身体的时候，这样下去身体都要受不住了。

如今孩子的父母大多都是80后90后，他们回忆自己的课间10分钟是何等快乐：

和好朋友手拉手上厕所、10分钟也要冲去篮球场、下课可以踢毽子、吃零食...最后踩着上课的铃声飞奔回教室。

但是他们的孩子却只能在老师和学校不知道的地方“进行厕所社交”，一入学就只能习惯课间十分钟是不能走出课室的。

我们小时候还会出现写一下《你的课间十分钟》的小作文，估计现在这样的题目已经不复存在了。

到底从什么时候开始，全国小学“取消”课间10分钟？说好的双减，为何孩子的压力反倒越来越大了呢？

一些老师在网络的发言，让无数网友表示，虽然不支持，但是非常理解。

原因很简单，那就是怕出事。

2012年，南京一所小学的四年级学生，在课间上完厕所后跑回教室路上，不小心被突出地面的台阶绊倒，导致学生下巴位置磕到地面，几颗门牙都掉了。

学生妈妈直接把学校告上了法院，要求学校赔偿孩子的牙齿修复费，同时索赔营养费、精神损失费等各项费用一万多元。

今年5月，四川广元两个男孩在课间玩耍的时候，不小心用铅笔刀把一名路过同学的眼睛划伤。

今年9月，广州一名初一学生在午休时玩闹，趁着同学起身说话的时候，偷偷把他的凳子往后拉，导致同学坐空并跌倒，后脑碰到了椅子。

之后孩子出现头部疼痛、视线模糊等症状，后经多家医院检查，诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等问题。

无论是家长、老师还是学校，谁都不想看到学生出事的一幕。

课间10分钟虽短，但是玩心未收 ，不知轻重的孩子一旦闹起来，一个班几十人，单凭一个老师怎么看得过来？

为了让家长放心、学校老师不担责，“取消”课间10分钟确实是无奈之举。

很多人只是同情孩子，在原本活奔乱跳的年纪，却要被“圈养”起来。

殊不知，其背后折射的恰好就是学校、老师和家长之间的教育矛盾。

家长左右为难，一边希望自己的孩子能够拥有快乐的课间10分钟，另一边又担心孩子磕磕碰碰。

老师左右为难，好不容易的课间休息时间却多担上10分钟监视的责任，但是更担心学生出了什么问题，家长第一时间找上门来。

权衡之下，唯有委屈孩子，让孩子待在安全的“温室“就是最好的解法。

一切为了孩子，却一切都在用另一种方式伤害孩子。

家长、老师、学校三方的对立，最终承受所有伤害的往往是最脆弱的孩子。

其实减压减负已经喊了很多年了，但是无论从我们身边还是在网上，并没有看到大家因为减负政策变得轻松。

事情反而滑向了另一个极端。

老师的负担更重了，学校的压力更大了，家长变得更加焦虑，孩子快乐的时间更少了。

今年开学第一个月，北京大学第六人民医院儿童精神科就诊人数爆满，大体症状都是孩子一去学校就精神崩溃。

有人指责这些年轻的生命，为什么现在的孩子那么脆弱？

一个两个如此尚且可以算是个例，但是大部分学生和都这样就是社会问题。

所以到底我们的教育哪里出了问题？

如今我们的教育，学校忙着各种评比，老师忙着应对学校安排的行政性工作，同时肩负班级保镖的身份，家长化身成为了教育检察员，而学生成为了这场“教育斗争”的牺牲品。

老师不像老师，家长不像家长，学生不像学生，整个教育链条上的关键角色完全错位。

双减喊了那么多年，如今的现状反倒背离了双减的初衷。这真的值得我们所有人思考。

不知道“消失的课间十分钟“能不能找回来，也不知道年轻的老师的离世会带来什么改变。

少一点形式主义，多些人性关怀吧！

让老师回归教书育人的本质，让孩子回到童真快乐的校园时光。