终身受用的沟通课 — 记潘南弘大学学习点滴（图）

澳洲大学的生活丰富多彩，课程多样化。 即便毕业已久，许多人仍深刻怀念那段时光。 华人服务社的创社主席潘南弘，是新南威尔斯大学的一位杰出校友。 不久前，他与工作伙伴小宋分享了当年大学生活的往事。

大学期间潘南弘(后排左二)修读了《沟通》课程，让他在团队协作上获益良多

南弘的好奇心，远不止于他的工程学专业。 他说：「大学期间，我选修了一些表面看似与我的主修专业无关的课程。 然而，这些课程却在我后来的生涯中，展现了实用价值。 」

「在《沟通》这门课程的首堂课上，老师开宗明义地说明了一个深刻的道理：无论将来你们成为工程师或担任其他角色，沟通都是不可或缺的技能。 特别的是，这门课不设置传统考试，而是通过6项实践作业来评分，包括发行海报或刊物、作学术演讲、完成采访和被访、制作幻灯片故事、拍摄短片和导播节目。 要在这门课程中取得成功，学生需有效利用课余的时间。 」

「作为『学生东方文化会』的一员，我曾在其季刊上发表过文章，也曾亲自制作和张贴过相关的活动海报。 文化会主席的赞誉信，成为我在作业评估中取得佳绩的重要助力。 此外，在大四时的一次学术讲演中，我流畅地讲解了自己的研究成果，并顺利完成答问环节。 我轻松地完成了这两项个人任务，并获得了好的成绩。 」

「接下来的采访与被访项目，只要与搭档建立默契并提前演练，是不困难的。制作幻灯片的项目，难度明显较高：任务要求大家组成6人小组，制作一套含20张幻灯片的演示，并加入音乐及旁白。 这需要我们同步利用录音设备和幻灯机，生动地在4分钟内讲述一个故事。 每一步都要求有序的分工和紧密的协作。 」

「其后，在拍摄短片的项目中，我们的团队遭遇了不少挑战。由于大家初次接触摄影机，缺乏实际操作经验，我们必需要在短时间内掌握所需的技能，以及剪辑技巧。 我们虽然完成了任务，但提交的作品只获得了基本合格的评价。 」

谈到导播任务，南弘感触良多。 他分享道：「由12人小组进行的实地拍摄，极大地考验了我们的团队合作与沟通能力。 任务是需要在电视演播室现场，录制一个4分钟的节目。 老师仅给予15分钟的时间，简略地介绍了两台摄像机和控制室的操作。 面临这一突发的挑战，我不得不临时承担起导播的职责，负责整体的指挥和布局。 令人欣慰的是，经过我们团队的共同努力，不仅成功制作了一部精彩的纪录片，而且还获得了老师的认可和优异的成绩。 」

从南弘的学习经历，笔者了解到：无论是在社交关系的维系，还是在团队的协作与领导，好的沟通技巧都是不可或缺的。